張永欽

頭腦要放空

口氣要放柔

肩膀要放鬆

心門要放開

腰部要放軟

腳步要放慢

微寒的風吹著樓前高聳的細葉欖仁

一片一片枯黃的葉 隨著絲絲的 濛濛的小雨

飄落在翠綠的PU上

這兒 有微微的風 有淡淡的雨 有詩詩的落葉

他滋潤赤子的心 他濡化孩子天真的笑容 他孕育未來生命的希望

文學是智慧的結晶 是文化的種子

尤其是兒童文學 總是讓人感動

而孩子需要引導

需要師者透過教育的言語 專業的執著

付出心血 貫穿每一顆赤子的心

老師是孩子希望之源 是孩子引領的明燈

老師是孩子生命中最燦爛的使者

老師他豐盈每一位孩子天真的靈魂

老師是孩子煙塵中最可貴的明燈

老師他堅強每一個孩子纖弱的心靈

今年兒童文學營 始於小說賞析

在「愛」的引領下 形成概念

在「朋友」的催化下 認識文字 閱讀文學

在「願望」的氛圍下 淬練文學圈 激起文思

再以童詩的創作為終

感恩教授發心以玉成 學員戮力以赴

化為孩子希望的明燈 造化莘莘學子

在歲末感恩的季節裡 啜一口芬芳的茶

分享兒童文學營的壘壘豐碩的果實

讓文學的種子躍動於你我心靈之間

讓孩子感受文學的風采和可貴

尼克上課喜歡發問出風頭，甚至於想出花招，阻止老師講課，耗掉老師上課的時間，最好能讓老師在下課前沒有時間出家庭功課，因此尼克深受同學們的喜歡，老師怎樣應付尼克這樣的學生呢？

葛蘭潔老師是一個語文老師，最喜歡教大家查字典，家庭功課特別多，尼克想阻止葛蘭潔老師出功課，卻反被老師將了一軍，除了原有的功課以外，還另外加了功課，尼克懊悔不已，但已經來不及了……。

尼克的父母非常重視孩子的功課，尤其是閱讀，因此尼克家裡有很多書，尼克完成了老師交代的功課，上台報告，尼克又重施故技，想要佔用整節課，讓老師無法出功課，葛蘭潔老師對於尼克的報告，頗為滿意頻頻微笑點頭，表示讚許，尼克提出誰決定DOG這個字就是指狗的意思呢？老師說是你….是我們決定的。

於是這場好戲上演了，從這一天起，尼克和葛蘭潔老師展開一場精彩的戰爭，師生如何鬥法呢？這場戲如何造就一個孩子一生的發展呢？FRINDLE為何會和PEN同義呢？尼克的父母是怎樣和孩子一起度過這段日子呢？學校又如何處理這件事呢？葛蘭潔老師又是一個怎樣的老師呢？他如何面對尼克的挑戰呢？

這本書對於師生的對話，孩子們的想法、作法，給老師、父母、孩子都有許多啟示，對於孩子而言：可以從尼克如何勇於面對問題，堅持理念，解決問題，提供孩子一些克服困難的方法，對父母而言：如何不傷害老師的尊嚴，而能支持孩子、協助孩子去面對問題解決問題，對老師而言：面對獨特的孩子，如何去引導孩子，讓孩子的優勢智慧可以獲得成長。

透過本書作者安德魯克來門斯的巧妙安排，皆可讓讀者獲得心領神會的滿足，最後我們關心的是FRINDLE和PEN到底有何關係呢？就請讀者慢慢來品味吧！

每一個孩子都是一顆鑽石

需要雕琢 需要照顧 需要珍惜

國語實小的師長 付出汗水 用盡心血

洗鍊孩子的心 淬取光華

發現孩子的真善美

邁向未來無限的光彩

老師是教室裡的決定者

老師可以用各種方法創造出許多情境

老師的情緒可以營造教室裡的氛圍

老師您有無比的力量

老師可以讓孩子過得痛苦不堪

您也可以帶給孩子們歡樂和喜悅

老師可以輕易的羞辱孩子們

您也可以隨時隨地的逗孩子開心

老師可以粗暴的傷害孩子們

您更可以把孩子從無助的境地拯救出來

老師可以讓孩子站到教室外

您也可以讓孩子在老師的身邊不斷的學習

您也可以讓孩子享受知識的芬芳

老師可以處罰他們

這一切的作為 都在起心動念之間

改變是重生的開始

教師的成就在老師的修為

孩子的一天 都在您的手中

孩子的喜怒哀樂由您決定

孩子的性格因您而改變

老師的態度決定一切

您的態度舉足輕重

祝 您擁有美好的每一天

您辛苦了 辛苦要有代價 更要有價值

讓我們共同努力吧！